@article{Miquelin Awdry, Darronqui_2014, title={A prática pedagógica de Ciências: um exemplo de problematização de tecnologias no Ensino Fundamental}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3185}, DOI={10.17227/01203916.3185}, abstractNote={<p>Este artigo trata de alguns resultados de pesquisa de mestrado, cujo problema foi: <br />Problematizar as tecnologias pode propiciar a construção de conhecimento<br />diferenciado no ensino-aprendizagem de Ciências? São objetivos desafiar a<br />aprendizagem com questões científicas e tecnológicas não tratadas tradicionalmente<br />e problematizar o ensino de Física para o Ensino Fundamental. Fundamentou-se em<br />Freire, Vicente, Pacey, Postman e Bazzo, entre outros. A coleta de dados se deu por<br />questionário inicial e final, diário de campo e transcrições de áudio. Os dados foram<br />analisados considerando eixos inspirados pelo “Ato de ler” de Freire. Verificou-se que os<br />estudantes deixaram a visão ingênua das tecnologias, analisaram-nas em seu contexto<br />e se apropriaram de conteúdos que lhes fizeram sentido; promoveu-se o diálogoproblematizador<br />sobre<br />tecnologias<br />na<br />disciplina<br />de<br />ciências.</p><p> </p>}, number={Extra}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Miquelin Awdry, Darronqui, Feisser, Regina}, year={2014}, month={nov.} }