@article{Samper de Caicedo_Perry_Camargo_Molina_2012, title={Un ejemplo de articulación de la lógica y la geometría dinámica en un curso de geometría plana}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1863}, DOI={10.17227/ted.num32-1863}, abstractNote={En este artículo damos a conocer nuestro punto de vista en relación con el papel de la lógica matemática en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la demostración. Ilustramos cómo introducimos temáticas de la lógica en un curso de geometría, para lo cual acudimos a los sucesos del cursillo realizado en el XX Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones. Presentamos ejemplos en el los que la geometría dinámica se constituye en un contexto que propicia el acercamiento sugerido a la lógica matemática.}, number={32}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Samper de Caicedo, Carmen Inés and Perry, Patricia and Camargo, Leonor and Molina, Óscar}, year={2012}, month={jul.} }