@article{Ruiz Cruz_Gómez Espinoza_2021, title={RESIGNIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE MEDIANTE NARRATIVAS PEDAGÓGICAS EN UN POSGRADO DE EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15571}, abstractNote={<p>La Universidad Pedagógica Nacional, México, imparte la Maestría en Educación Básica, Especialidad Realidad, Ciencia, <br>Tecnología y Sociedad. La finalidad de esta investigación de corte cualitativo es explorar cómo las estudiantes, profesoras de <br>educación básica, han enfrentado su labor educativa en tiempos de pandemia, considerando que Latinoamérica tiene una gran <br>brecha tecnológica, siendo ésta factor fundamental para las actuales estrategias didácticas. El estudio se basa en un análisis <br>interpretativo de la subjetividad que se recupera de las voces de las docentes que plasman en narrativas escritas; proceso <br>circunscrito a la profesionalización continua que ofrece el posgrado. Los resultados revelan la resignificación de sí mismas resultante <br>del reconocimiento de prácticas pedagógicas transformadoras, vinculadas al déficit de herramientas tecnológicas y su uso, así <br>como las maneras en las que han resuelto dichas carencias.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Ruiz Cruz, Juana Josefa and Gómez Espinoza, Laura Macrina}, year={2021}, month={nov.} }