@article{Sotoriva Damke_Schneider_Danhoni Neves_2021, title={O PROJETO PIBID/BIOLOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS LICENCIANDOS: CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15570}, abstractNote={<p>Este artigo tem como objetivo investigar as contribuições do Projeto PIBID/Biologia 2018-2020, de uma Universidade<br>Tecnológica Federal Brasileira. A metodologia de cunho qualitativo e finalidade exploratória consistiu na Análise de Conteúdo de um <br>questionário aplicado ao final do Projeto. A pesquisa evidenciou que o Projeto foi ao encontro das expectativas de vivenciar a futura <br>profissão e deadquirir fundamentação da prática docente. Dentre as contribuições, os pibidianos destacaram a importância da vivência <br>escolar, a troca de experiências, o conhecimento didático que adquiriram e a diminuição dos medos e inseguranças relativos à atuação<br>profissional. Considera-se que a participação no PIBID propiciaexperiência no processo de formação docente, fundamentada na reflexão <br>e na problematização de situações reais da profissão,necessáriasao licenciando para ampliar os horizontes paraasua futura profissão.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Sotoriva Damke, Anderleia and Schneider, Eduarda Maria and Danhoni Neves, Marcos Cesar}, year={2021}, month={nov.} }