@article{de Souza Machado_de Souza Lopes_2021, title={“O CONHECIMENTO CIENTÍFICO SEM A EXPERIÊNCIA NÃO QUER DIZER NADA”: DISCURSOS DE PROFESSORAS SOBRE O SABER DA EXPERIÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM SEXUALIDADE}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15556}, abstractNote={<p>Nesse trabalho apresentamos um estudo diagnóstico que subsidiou a contrução de proposta formativa realizada com três <br>professoras da área de Ciências Naturais, que lecionam a disciplina Educação para a Sexualidade em uma escola pública do interior <br>da Bahia-Brasil. O objetivo da pesquisa foi analisar os discursos iniciais dessas professoras, sobre o saber da experiência e sua relação <br>com a prática docente em sexualidade. Para pensar o saber da experiencia, buscamos inspiração nos escritos de Jorge Larrosa, que<br>defende a experiência enquanto ponto de partida para a aprendizagem. A pesquisa mostrou que as subjetividades das professoras se <br>reverberam nos modos como pensam, falam, aprendem e ensinam e que seus conhecimentos e discursos sobre sexualidade são <br>construídos no âmbito da experiência/sentido e, portanto, carecem de assim também serem problematizados.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={de Souza Machado, Lais and de Souza Lopes, Marcos}, year={2021}, month={nov.} }