@article{Gomes Fernandes_Mota Oliveira_Ribeiro Marcondes_2021, title={UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA ACERCA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E EXERCÍCIOS}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15550}, abstractNote={<p>A resolução de problemas e de exercícios é um dos recursos de uso frequente nas aulas de Química. Diante disso, é <br>importante que o professor compreenda suas diferenças, seus objetivos e aplicação em sala de aula, tendo em vista o desenvolvimento <br>de habilidades cognitivas. Assim, esse trabalho tem como objetivo investigar as concepções dos professores de química sobre as <br>metodologias de resolução de problemas e exercícios. Os resultados apontam para a necessidade de os professores aprofundarem<br>seus conhecimentos sobre essas abordagens, para que possam compreender este continuum educacional constituído pelos exercícios <br>e problemas e para que essas metodologias possam ser desenvolvidas adequadamente em suas aulas.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Gomes Fernandes, Caroline and Mota Oliveira, Isadora and Ribeiro Marcondes, Maria Eunice}, year={2021}, month={nov.} }