@article{de Abreu Fochesato Quidigno_Camargo_Bruns Zimer_2021, title={A FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO E A CONSTRUÇÃO DO PCK PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15544}, abstractNote={<p>No Brasil existem diversas investigações e estudos avançados sobre a formação de professores visando a Educação em <br>Ciências para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. No entanto, existe uma carência de pesquisas na área quando se trata da formação <br>de professores para trabalhar com a área das Ciências Naturais na Educação Infantil. O presente trabalho apresenta uma proposta de <br>investigação de doutorado. A pesquisa, em andamento, objetiva analisar a contribuição das disciplinas que abordam o conhecimento <br>pedagógico do conteúdo (PCK) para o Ensino de Ciências Naturais na formação dos Licenciandos em Pedagogia para a atuação na <br>Educação Infantil. Para tal, propõe-se a realização de uma pesquisa qualitativa, dividida em duas etapas: realização de um estado do <br>conhecimento, seguido pela aplicação de avaliações multimétodos nos licenciandos em Pedagogia.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={de Abreu Fochesato Quidigno, Raquel and Camargo, Sérgio and Bruns Zimer, Tania Teresinha}, year={2021}, month={nov.} }