@article{Eliana_Dick_de Castro Catarino_2021, title={GÊNESE DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NO BRASIL}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15513}, abstractNote={<p>Este trabalho aborda uma parte importante da formação inicial de professores: o Estágio Supervisionado (E.S.). O Estágio foi <br>instituído como disciplina curricular em um momento no qual a perspectiva tecnicista de formação de professores era priorizada. O <br>objetivo deste artigo é analisar a gênese da disciplina de E.S. nas licenciaturas no Brasil. Assim, realizamos uma pesquisa documental a <br>partir da legislação brasileira relativa ao E.S., identificando a gênese dessa disciplina e seus contextos históricos. Assim, podemos <br>perceber que se por um lado o E.S. ganhou destaque nos documentos normativos publicados depois da Lei de Diretrizes e Bases de <br>1996, por outro, os documentos oficiais não consideram as especificidades dos conteúdos para formação de professores de física.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Eliana, Olga and Dick, Severino and de Castro Catarino, Giselle Faur}, year={2021}, month={nov.} }