@article{Herrera Beltrán_Mosquera Suarez_2021, title={Estrategia didáctica sobre la enseñanza contextualizada del concepto de isometía en la química orgánica desde una mirada histórica, filosófica y epistémica de las ciencias}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15466}, abstractNote={<p>La historia y la epistemología de las ciencias contribuyen en el campo de la didáctica de las ciencias a desarrollar procesos <br>de enseñanza y aprendizaje que contextualizan y humanizan la ciencia, mejorando su comprensión entre el estudiantado. Por tanto, el <br>objetivo del presente trabajo es diseñar desde principios constructivistas, es diseñar una estrategia didáctica para la enseñanza del <br>concepto de isomería por medio de un enfoque histórico-epistémico, que abordará el saber, saber hacer y el hacer de la enseñanza <br>contextualizada de las ciencias con la cual se evidencien cambios en las perspectivas (metacognitivas y reflexivas) frente a las ciencias <br>y la enseñanza de las mismas.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Herrera Beltrán, Danna and Mosquera Suarez, Carlos}, year={2021}, month={nov.} }