@article{Alvarado-Guzmán_Nardi_2021, title={DISCURSOS DE LOS FORMADORES DE PROFESORES DE FÍSICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA ÓPTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15465}, abstractNote={<p>Esta investigación analiza los discursos que los Formadores de Profesores de Física movilizan sobre la enseñanza de la Óptica <br>y los aportes de la Historia, Filosofía y Sociología de la Ciencia para la formación inicial. El referente analítico fue el Análisis del Discurso <br>desde la línea francesa y los datos se consolidaron en un grupo de discusión de formadores de profesores de Física y en una revisión <br>documental. Los resultados preliminares muestran que los formadores de profesores de Física reconocen la importancia de una visión <br>amplia de la óptica que supere la clásica presentación. Para esto, se debe hacer énfasis en los fenómenos ópticos y elementos de la <br>naturaleza de la luz y consideran que esto se puede dar a través de la inclusión de elementos de la Historia y Filosofía de la Ciencia.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Alvarado-Guzmán, Lisbeth and Nardi, Roberto}, year={2021}, month={nov.} }