@article{da Silva_Lunardi_Emmel_2021, title={CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NOS PROCESSOS FORMATIVOS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS }, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15290}, abstractNote={<p>Este estudo teve como objetivo identificar as concepções de aprendizagem e desenvolvimento intelectual, pelo viés da teoria histórico-cultural, que estudantes de um curso de Ciências Biológicas possuem. A formação vivenciada no componente curricular de Psicologia da Educação foi descrita nas narrativas em diários de bordo de 14 licenciandos. Por meio da análise temática identificaramse duas categorias: 1) Aprendizagem e desenvolvimento humano: adquirindo conhecimentos pelo outro social; 2) Aprendizagens e o processo de desenvolvimento humano. Esses resultados evidenciaram a proximidade entre a teoria histórico-cultural de Vygotsky e as concepções que os licenciandos possuem sobre o desenvolvimento intelectual humano, as quaisexpressaram reflexões que relacionam a aprendizagem à constituição humana.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={da Silva, Simone Aires and Lunardi, Larissa and Emmel, Rúbia}, year={2021}, month={nov.}, pages={2503–2509} }