@article{Figueiredo Santos_Silva Dias_2021, title={PRODUÇÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM UMA ABORDAGEM INCLUSIVA NA REVISTA DE ENSINO DE BIOLOGIA (2005 – 2020)}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15282}, abstractNote={<p>O presente trabalho objetiva analisar as produções sobre ensino de Biologia e formação de professores na perspectiva da educação inclusiva. Para tanto, esse trabalho se constitui em uma revisão dos artigos publicados na Revista de Ensino de Biologia – Renbio no período de 2005 a 2020. Foram encontrados 3 artigos que dialogam sobre práticas educativas, mas nenhum deles se debruça profundamente sobre a formação de professores para lidar com essas questões. Esses dados sinalizam que o espaço que essas discussõesocupam dentro da área de ensino de Ciências e Biologiaainda é pequeno e, portanto, potente para futuras investigações. As análises realizadas dão indícios de a necessidade que os processos educativos proporcionados às pessoas com deficiência sejam repensados, pois práticas realizadas de maneira desarticuladas podem contribuir para aestigmatização desses alunos.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Figueiredo Santos, Roniel and Silva Dias, Erlon}, year={2021}, month={nov.}, pages={1228–1233} }