@article{Salamanca Céspedes_Gallego Torres_2021, title={LA ACCIÓN DE LOS PROFESORES DE INGENIERÍA EN LA EDUCACIÓN EN ENERGÍAS RENOVABLES NO CONVENCIONALES}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15111}, abstractNote={<p>El rápido desarrollo y reducción de costos de las energías renovables han traído consigo la idea de modelo de transición<br>energética para el suministro de energías limpias que promueven la reducción del uso de combustibles fósiles y mitiguen los problemas del medio ambiente, dando acceso democrático a la energía. Se requiere formación, compromiso y acción de los profesores de ingeniería para promover la educación en energías renovables no convencionales. Se propone una metodología de cuatro etapas, Problematizar, Analizar, Implementar y Evaluar por lo que el diseño metodológico se denomina PAIE, este implica a los participantes en la permanente reflexión, realimentación y evaluación como sujetos activos en el proceso de investigación. El documento presenta un avance de la investigación de tesis doctoral del DIE - Universidad Distrital Francisco José de Caldas.</p>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Salamanca Céspedes, Jorge Enrique and Gallego Torres, Adriana Patricia}, year={2021}, month={nov.}, pages={328–334} }