@article{Manassero-Mas_Vázquez-Alonso_2021, title={EL PROYECTO ROSES: BASES PARA UNA FORMACIÓN DOCENTE CENTRADA EN LOS ESTUDIANTES}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15001}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Se presentan las preferencias de una muestra de estudiantes españoles acerca de los temas curriculares de la educación científica. El marco teórico y metodológico procede del proyecto internacional la Relevancia de la Educación Científica Segundo (ROSES-2020), su precedente el proyecto ROSE, la literatura sobre las actitudes relacionadas con la ciencia y la mirada educativa centrada en el estudiante, esencial para la formación de docentes. Los resultados ponen de manifiesto los temas curriculares de las asignaturas de ciencias que interesan más y menos y los preferidos por chicos y chicas. Finalmente, se discute la metodología y los resultados que ponen las bases de una formación docente orientada por el diseño de un currículo de la educación científica centrado en el estudiante e inclusivo.</p> </div> </div> </div>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Manassero-Mas, María-Antonia and Vázquez-Alonso, Ángel}, year={2021}, month={nov.}, pages={3441–3446} }