@article{Adame Rodríguez_García-Berlanga_Pina Desfilis_2021, title={CONCEPCIONES DIDÁCTICAS DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN INICIAL DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLOMBIA: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14987}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Esta investigación establece de forma preliminar las concepciones didácticas encontradas desde la interdisciplinariedad de las ciencias experimentales en estudiantes de Programas de Formación Inicial de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Colombia. La metodología utilizada ha sido cualitativa. Se esbozó un método enfocado a partir del estudio de casos múltiples, pretendiendo abarcar el territorio nacional, en donde se diseñó y validó un instrumento orientado desde situaciones en contexto para recabar información a partir de entrevistas a dicentes. Por medio del análisis de contenido y la técnica de triangulación, los resultados evidencian que para el alumnado la interdisciplinariedad es un aspecto imprescindible en su formación, pero a la vez parece ser disruptiva frente a sus concepciones, la cuales se perfilan en el área de formación disciplinar en la que más se identifican.</p> </div> </div> </div>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Adame Rodríguez, Juan David and García-Berlanga, Olga Mayoral and Pina Desfilis, Tatiana}, year={2021}, month={nov.}, pages={3256–3261} }