@article{García Ibarra_2021, title={TRABAJOS PRÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS FENÓMENOS ONDULATORIOS}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14975}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>La Física es una de las áreas de conocimiento que aparentemente a los estudiantes poco les motiva debido a que muchas veces no la comprenden, por tal razón la presente investigación tuvo como objetivo contribuir al aprendizaje de los fenómenos ondulatorios por medio de trabajos prácticos de laboratorio y de campo en un contexto de educación secundaria. El método de la investigación fue de tipo mixto, con elementos cuantitativos y cualitativos, tomando un enfoque de investigación acción, utilizando como técnica de recolección de la información el cuestionario, la encuesta sociodemográfica y las guías de laboratorio. Los resultados evidencian que los estudiantes reconocieron el funcionamiento y la formación de las ondas como perturbaciones que transmiten energía de un lugar a otro modificando físicamente la materia y ocasionando distintos fenómenos naturales y artificiales.</p> </div> </div> </div>}, number={Número Extraordinario}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={García Ibarra, Dora Magaly}, year={2021}, month={nov.}, pages={3166–3171} }