@article{Niaz_2011, title={Formación de Profesores de Ciencias: Una Perspectiva basada en la Historia y Filosofía de la Ciencia}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1100}, DOI={10.17227/ted.num30-1100}, abstractNote={El objetivo de este artículo es de reseñar algunos de los experimentos más importantes de los últimos cien años, dentro de una perspectiva crítica de la historia y filosofía de la ciencia. El análisis de los experimentos muestra que el desarrollo científico es muy complejo e involucra interpretaciones alternativas de los datos experimentales, lo que inevitablemente produce conflictos y controversias entre los científicos. Muchos de estos conflictos requieren la intervención de la comunidad científica para su resolución y a veces tardan largos periodos de tiempo. Una revisión bibliográfica de la enseñanza de la ciencia muestra que la mayoría de las/los profesoras(es) de ciencia y textos ignoran estos aspectos del desarrollo científico. Se sugiere que la inclusión de una perspectiva basada en la historia y filosofía de la ciencia puede facilitar una mejor comprensión de la ciencia y asimismo motivar a los estudiantes y los profesores de ciencia, para seguir haciendo la ciencia.}, number={30}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Niaz, Mansoor}, year={2011}, month={jul.} }