1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas

  • Leonir Lorenzetti
Publicado
2018-08-14

O trabalho analisa as atividades docentes desenvolvidas na formação inicial de uma turma de licenciandos em Ciências Biológicas, disciplina denominada Instrumentalização para o Ensino de Química, ministrada no segundo semestre de 2017. As atividades desenvolvidas envolveram leitura e discussões de artigos relacionados com a Educação em Ciências, análise de livros didáticos do 9º ano e a elaboração de uma sequência didática sobre um conteúdo químico. Ao longo da disciplina os alunos puderam discutir e aprofundar seus conhecimentos sobre as tendências da Educação em Ciências, analisar como os livros didáticos abordam essas tendências e propor uma sequência didática que atenda as tendências da área, o que contribui significativamente para a formação dos licenciandos.

Palabras clave: Formação de professores. Formação Inicial. Sequência Didática (pt)
Carvalho, A. M. P. de. & Gil-Pérez, D. (1993). Formação de professores de ciências: tendências e inovações (8a ed). São Paulo, Brasil: Cortez.
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APA

Lorenzetti, L. (2018). 1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9518

ACM

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Lorenzetti, L. 2018. 1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

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Lorenzetti, L. 1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

LORENZETTI, L. 1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9518. Acesso em: 1 oct. 2022.

Chicago

Lorenzetti, Leonir. 2018. «1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9518.

Harvard

Lorenzetti, L. (2018) «1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9518 (Accedido: 1 octubre 2022).

IEEE

[1]
L. Lorenzetti, «1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Lorenzetti, L. «1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9518.

Turabian

Lorenzetti, Leonir. «1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018). Accedido octubre 1, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9518.

Vancouver

1.
Lorenzetti L. 1A008 Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 1 de octubre de 2022];(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9518

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