11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida

  • Gisela Maria Bernal Oviedo Universidad de Córdoba.
  • Mary Luz Doria Rojas
Publicado
2018-11-27

Los modelos pedagógicos sostenibles son una estrategia de participación educativa con base en conductas respetuosas y responsables con los espacios naturales. Escuela-Bosque: un programa para la vida, se constituye como modelo pedagógico sostenible para escuelas y comunidades rurales en el que se incorpora el ambiente desde diversos enfoques teóricos y prácticos que apunten al desarrollo y proyección comunitaria. La investigación analiza, mediante la metodología cualitativa con enfoque de investigación-acción-participación (IAP), estrategias didácticas y actividades para contextos rurales que promuevan la conservación de los espacios naturales que ofrecen los bosques y, entre tanto, el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Palabras clave: Espacios naturales, modelo pedagógico, participación, rural, conservación. (es)
Ander-Egg, E. (2003). Repensando la investigación-acción-participativa. Lumen Humanitas. Recuperado el 21 de Junio de 2016 de http://www.academia.edu/download/34317063/REPENSANDO_LA_IAP.ANDER-EGG.pdf

Bustos Jiménez, A. (2011). Escuelas rurales y educación democrática. La oportunidad de la participación comunitaria. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 37(14-2), 105-114. Recuperado el 16 de noviembre de 2017 de http://europa.sim.ucm.es/compludoc/AA?articuloId=803780

Congreso de Colombia. (8 de febrero de 1994). Artículo 109 [Título VI]. Ley General de Educación. [Ley 115 de 1994]. Recuperado el 15 de Julio de 2018 de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

Hervás, L. (2015). Aprender en la naturaleza: la experiencia de las escuelas bosque en España. Recuperado el 12 de Noviembre de 2017 de http://www.mapama.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2015-07-08-hervas_tcm30-163579.pdf

Llorent Bedmar, V., & Sianes-Bautista, A. (2014). Del ‘waldkindergarten’alemán a la innovadora ‘bosquescuela’española. IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa (2014). Recuperado el 24 de septiembre de 2015 de https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/59194
Mendiburu-Vallés, R. (2014). Los viernes verdes: Desarrollo integral de la persona a través del acercamiento del alumnado de 5 años de Educación Infantil al entorno natural de su centro escolar. Recuperado el 21 de Julio de 2018 de https://reunir.unir.net/handle/123456789/2480

Minguet, P. A. (2003). Participación de las agencias educativas en el desarrollo sostenible a nivel local: hacia una Agenda 21 escolar. Revista Española de Pedagogía, 223-241. Recuperado el 14 de septiembre de 2016 de https://www.jstor.org/stable/23764976
Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Recuperado el 15 de Noviembre de 2017 de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf.pdf
Mosquera, F., & Velasco, M. (2010). Estrategias didácticas para el aprendizaje colaborativo. Recuperado el 13 de agosto de 2017 de http://acreditacion.udistrital.edu.co/flexibilidad/estrategias_didacticas_aprendizaje_colaborativo.pdf
Peñas (2009). Modelo pedagógico y sostenibilidad institucional. Recuperado el 18 de mayo de 2017 de http://pre-rutamaestra.santillana.com.co/wp-content/uploads/2018/05/Modelo-pedag%C3%B3gico-y-sostenibilidad-institucional.pdf
Traver Martí, J. A., Sales Ciges, A., & Moliner García, O. (2010). Ampliando el territorio: algunas claves sobre la participación de la comunidad educativa. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8(3). Recuperado el 12 de julio de 2017 de https://repositorio.uam.es/handle/10486/661306

APA

Bernal Oviedo, G. M., & Doria Rojas, M. L. (2018). 11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1-9. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9267

ACM

[1]
Bernal Oviedo, G.M. y Doria Rojas, M.L. 2018. 11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1-9.

ACS

(1)
Bernal Oviedo, G. M.; Doria Rojas, M. L. 11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-9.

ABNT

BERNAL OVIEDO, G. M.; DORIA ROJAS, M. L. 11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1-9, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9267. Acesso em: 20 oct. 2021.

Chicago

Bernal Oviedo, Gisela Maria, y Mary Luz Doria Rojas. 2018. «11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-9. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9267.

Harvard

Bernal Oviedo, G. M. y Doria Rojas, M. L. (2018) «11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin), pp. 1-9. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9267 (Accedido: 20octubre2021).

IEEE

[1]
G. M. Bernal Oviedo y M. L. Doria Rojas, «11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1-9, nov. 2018.

MLA

Bernal Oviedo, G. M., y M. L. Doria Rojas. «11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-9, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9267.

Turabian

Bernal Oviedo, Gisela Maria, y Mary Luz Doria Rojas. «11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1-9. Accedido octubre 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9267.

Vancouver

1.
Bernal Oviedo GM, Doria Rojas ML. 11B001 Escuela-bosque: un programa para la vida. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 20 de octubre de 2021];0(Extraordin):1-9. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9267

Descargar cita

Visitas

905

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.