10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz

  • Ledis Sampayo-Londoño Escuela Normal Superior del Bajo cauca
  • Gabriel Camaño-Sampayo Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Dilan García-de Hoyos Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Aura Hoyos-Puche Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Luisa Villalba-Pitalua Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Juan Carlos Mena Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
Publicado
2018-11-27

Este artículo presenta resultados parciales de una investigación en proceso que se cuestiona por ¿Cómo describir las representaciones sociales de las ferias de las ciencias en los tres actores de la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Bajo Cauca para la reactivación de los trabajos prácticos-reflexivos en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencias naturales en una educación para la paz? Buscando así que la feria de las ciencias sea planteada como un componente que retroalimenta y transversaliza las áreas del saber, brindándoles a los estudiantes espacios y herramientas para innovar en cuanto a ideas, inventos, conocimientos que despierten la imaginación y autonomía de la mano de los docentes en ejercicio y maestros en formación, esto con la intención de una educación en Ciencias para la paz.

Palabras clave: Feria de las ciencias, trabajos prácticos, pensar pedagógico, investigación educativa, enseñanza de las ciencias (es)
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APA

Sampayo-Londoño, L., Camaño-Sampayo, G., García-de Hoyos, D., Hoyos-Puche, A., Villalba-Pitalua, L., & Mena, J. C. (2018). 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1-7. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264

ACM

[1]
Sampayo-Londoño, L., Camaño-Sampayo, G., García-de Hoyos, D., Hoyos-Puche, A., Villalba-Pitalua, L. y Mena, J.C. 2018. 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1-7.

ACS

(1)
Sampayo-Londoño, L.; Camaño-Sampayo, G.; García-de Hoyos, D.; Hoyos-Puche, A.; Villalba-Pitalua, L.; Mena, J. C. 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-7.

ABNT

SAMPAYO-LONDOÑO, L.; CAMAÑO-SAMPAYO, G.; GARCÍA-DE HOYOS, D.; HOYOS-PUCHE, A.; VILLALBA-PITALUA, L.; MENA, J. C. 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1-7, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264. Acesso em: 17 oct. 2021.

Chicago

Sampayo-Londoño, Ledis, Gabriel Camaño-Sampayo, Dilan García-de Hoyos, Aura Hoyos-Puche, Luisa Villalba-Pitalua, y Juan Carlos Mena. 2018. «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264.

Harvard

Sampayo-Londoño, L., Camaño-Sampayo, G., García-de Hoyos, D., Hoyos-Puche, A., Villalba-Pitalua, L. y Mena, J. C. (2018) «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin), pp. 1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264 (Accedido: 17octubre2021).

IEEE

[1]
L. Sampayo-Londoño, G. Camaño-Sampayo, D. García-de Hoyos, A. Hoyos-Puche, L. Villalba-Pitalua, y J. C. Mena, «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1-7, nov. 2018.

MLA

Sampayo-Londoño, L., G. Camaño-Sampayo, D. García-de Hoyos, A. Hoyos-Puche, L. Villalba-Pitalua, y J. C. Mena. «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264.

Turabian

Sampayo-Londoño, Ledis, Gabriel Camaño-Sampayo, Dilan García-de Hoyos, Aura Hoyos-Puche, Luisa Villalba-Pitalua, y Juan Carlos Mena. «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1-7. Accedido octubre 17, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264.

Vancouver

1.
Sampayo-Londoño L, Camaño-Sampayo G, García-de Hoyos D, Hoyos-Puche A, Villalba-Pitalua L, Mena JC. 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 17 de octubre de 2021];0(Extraordin):1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264

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