10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas

  • Nei Alberto Salles Salles Filho Universidade Estadual de Ponta Grossa, Paraná
  • Virgínia Ostroski Salles Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Thais Cristina dos Santos
Publicado
2018-11-27

Este trabalho apresenta elementos centrais da discussão sobre Educação para a Paz e Cultura de Paz, propondo uma organização didática da Educação para a Paz. Como metodologia a pesquisa se caracteriza como bibliográfica e documental. Argumenta-se que os processos relacionados às violências e convivências escolares ganham maior vigor se pensados na integração entre cinco dimensões fundamentais, definidas como “cinco pedagogias da paz”: Pedagogia dos Valores Humanos, Pedagogia dos Direitos Humanos, Pedagogia da Conflitologia, Pedagogia da Ecoformação e Pedagogia das Vivências/Convivências. No decorrer do artigo discutimos estas relações.

Palabras clave: Cultura da Paz, Educação para a Paz, Educação (pt)
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APA

Salles Filho, N. A. S., Salles, V. O., & Santos, T. C. dos. (2018). 10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1-5. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9263

ACM

[1]
Salles Filho, N.A.S., Salles, V.O. y Santos, T.C. dos 2018. 10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1-5.

ACS

(1)
Salles Filho, N. A. S.; Salles, V. O.; Santos, T. C. dos. 10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-5.

ABNT

SALLES FILHO, N. A. S.; SALLES, V. O.; SANTOS, T. C. dos. 10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1-5, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9263. Acesso em: 17 oct. 2021.

Chicago

Salles Filho, Nei Alberto Salles, Virgínia Ostroski Salles, y Thais Cristina dos Santos. 2018. «10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-5. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9263.

Harvard

Salles Filho, N. A. S., Salles, V. O. y Santos, T. C. dos (2018) «10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin), pp. 1-5. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9263 (Accedido: 17octubre2021).

IEEE

[1]
N. A. S. Salles Filho, V. O. Salles, y T. C. dos Santos, «10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1-5, nov. 2018.

MLA

Salles Filho, N. A. S., V. O. Salles, y T. C. dos Santos. «10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-5, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9263.

Turabian

Salles Filho, Nei Alberto Salles, Virgínia Ostroski Salles, y Thais Cristina dos Santos. «10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1-5. Accedido octubre 17, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9263.

Vancouver

1.
Salles Filho NAS, Salles VO, Santos TC dos. 10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 17 de octubre de 2021];0(Extraordin):1-5. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9263

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