3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira

  • Nycollas Stefanello Vianna Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande
  • Jaqueline Ritter
Publicado
2018-11-23

Apresenta-se neste trabalho um recorte de pesquisa bibliográfica, realizada para o Mestrado em Educação em Ciências. Procuraram-se trabalhos, na literatura Brasileira, preocupados com o “Currículo de Química”. Para tal propósito, foi considerado os anais de dois eventos da área, um de abrangência nacional e outro de abrangência regional, bem como, trabalhos disponíveis no Portal de Periódicos da CAPES. Através da metodologia de Análise Textual Discursiva (ATD), foi possível reconhecer a preocupação da comunidade do Ensino de Química em apresentar a história do Currículo com ênfase em novas perspectivas curriculares.

Palabras clave: Currículo de Química, perspectivas curriculares, Educação Básica. (pt)
BOBBIT, J.F. (1918). The Curriculum. Tradução portuguesa e introdução de João
Menelau Paraskeva. Lisboa: Didáctica Editora, 2004.
BRASIL. (1996). Lei de Diretrizes e Bases Lei nº 9.394. Disponível em:<http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein9394.pdf>.

FILHO, P. F. Dos S. (2000). Uma Disciplina Teórica de Química para os alunos ingressantes no Curso de Graduação em Química. In: Revista Química Nova, Vol. 23, No. 5.

GALVÃO T.F., PEREIRA M.G. (2014). Revisões sistemáticas da literatura: passos para sua elaboração. Epidemiol Serv Saúde.

MELLO, Guiomar Namo de. (2017). Currículo da Educação Básica no Brasil: Concepções e políticas. [online] Disponível em <http://www.observatoriodopne.org.br/metas-pne/15-formacao-professores/saiba-mais/curriculo-da-educacao-basica-no-brasil-concepcoes-e-politicas >.

MORAES, Roque; GALIAZZI, Maria do Carmo. (2011). Análise Textual Discursiva. 2ª Ed. – Revisada, Ijuí: Editora Unijuí.

MOTA, C. R.; VELOSO, N.; BARBOSA, S. (2004). Currículo para além das grades – construindo uma escola em sintonia com o seu tempo. Salto para o Futuro.

SACRISTÁN, J. G. (1995). El curriculum: una reflexión sobre la práctica. Madrid: 3 Ed. Morata.
SILVA, Tomaz Tadeu da. (2009). Documentos de Identidade: Uma Introdução às Teorias de Currículo. 3ª Ed., Belo Horizonte: Editora Autêntica.

APA

Vianna, N. S., & Ritter, J. (2018). 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1-6. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218

ACM

[1]
Vianna, N.S. y Ritter, J. 2018. 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1-6.

ACS

(1)
Vianna, N. S.; Ritter, J. 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-6.

ABNT

VIANNA, N. S.; RITTER, J. 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1-6, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218. Acesso em: 11 may. 2021.

Chicago

Vianna, Nycollas Stefanello, y Jaqueline Ritter. 2018. «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218.

Harvard

Vianna, N. S. y Ritter, J. (2018) «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin), pp. 1-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218 (Accedido: 11mayo2021).

IEEE

[1]
N. S. Vianna y J. Ritter, «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1-6, nov. 2018.

MLA

Vianna, N. S., y J. Ritter. «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218.

Turabian

Vianna, Nycollas Stefanello, y Jaqueline Ritter. «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 23, 2018): 1-6. Accedido mayo 11, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218.

Vancouver

1.
Vianna NS, Ritter J. 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 23 de noviembre de 2018 [citado 11 de mayo de 2021];0(Extraordin):1-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218

Descargar cita

Visitas

108

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.