S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación

  • Agustín Adúriz-Bravo Universidad de Buenos Aires
Publicado
2018-11-23

Se presenta una propuesta de formación epistemológica para profesores de ciencias de nivel medio. Se describe una enseñanza de la filosofía de la ciencia modelada como “actividad metacientífica escolar”: se trata de que el profesorado aprenda a usar algunas ideas de la filosofía de la ciencia del siglo XX para pensar sobre la ciencia como producto y proceso.

Para afrontar las demandas educativas impuestas por los currículos de ciencias del siglo XXI, es necesario acercar a los profesores a ideas “clave” de la filosofía de la ciencia que son instrumentales para mejorar la enseñanza y constituyen nuevo contenido a enseñar junto con los contenidos científicos tradicionales. La hipótesis es que los profesores de ciencias –equipados con pensamiento metacientífico– podrán enseñar a sus estudiantes una reflexión crítica sobre la ciencia ajustada al mandato curricular vigente.

Palabras clave: filosofía de la ciencia, formación del profesorado, ideas epistemológicas clave, actividad metacientífica escolar. (es)
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APA

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[1]
Adúriz-Bravo, A. 2018. S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Adúriz-Bravo, A. S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

ADÚRIZ-BRAVO, A. S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9196. Acesso em: 29 mar. 2024.

Chicago

Adúriz-Bravo, Agustín. 2018. «S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9196.

Harvard

Adúriz-Bravo, A. (2018) «S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9196 (Accedido: 29 marzo 2024).

IEEE

[1]
A. Adúriz-Bravo, «S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

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Adúriz-Bravo, A. «S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9196.

Turabian

Adúriz-Bravo, Agustín. «S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018). Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9196.

Vancouver

1.
Adúriz-Bravo A. S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 29 de marzo de 2024];(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9196

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