S301 Mediação em (de) processos de produção de sentidos à docência no contexto da licenciatura de química

  • Lenir Basso ZANON Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ)
  • Eva Teresinha de Oliveira BOFF Idem
  • Marli Dallagnol FRISON Idem
Publicado
2018-11-22

Relato reflexivo sobre um contexto formativo coletivamente vivenciado num Curso de Licenciatura em Química, na interação universidade/escola. O resgate de registros sinaliza focos de articulação da formação inicial e continuada de professores/formadores, com envolvimento de 16 disciplinas. Problematizar sentidos atribuídos à atividade de ensino situa origens da proposição da Situação de Estudo - objeto de interlocução interinstitucional neste Simpósio. 

 

Palabras clave: formação de professores, interação universidade/escola, ensino de ciências. (pt)
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ZANON, L. B., BOFF, E. T. de O., & FRISON, M. D. (2018). S301 Mediação em (de) processos de produção de sentidos à docência no contexto da licenciatura de química. Tecné Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin), 1-6. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9186
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