S102 La enseñanza de ciencias naturales en escuelas primarias mexicanas

  • Gabriela Naranjo Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2018-11-22

A partir de un estudio cualitativo se presentan algunos datos sobre cómo docentes de escuelas primarias de la Ciudad de México enseñan ciencias naturales. El análisis de clases indica que, si bien los docentes observados y entrevistados reconocen el valor formativo de esta asignatura, le invierten menos tiempo y dedicación que a las asignaturas priorizadas por las políticas educativas mexicanas. Sin embargo, se encuentra que realizan un gran esfuerzo por lograr el aprendizaje de sus alumnos, implementando diversas estrategias para hacer más atractivo el trabajo y facilitar la comprensión de los contenidos. Se reflexiona sobre la necesidad de fortalecer la enseñanza de las ciencias en los niveles básicos de educación, entre otras cosas, a través de esquemas de formación inicial y continua de docentes que recuperen las condiciones reales y complejas de sus aulas para propiciar educación integral de sus estudiantes que abone a la construcción de sociedades sustentables.

Palabras clave: práctica docente; ciencias naturales; educación primaria; etnografía de aula. (es)
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ACS

(1)
Naranjo, G. S102 La enseñanza de ciencias naturales en escuelas primarias mexicanas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-7.

ABNT

NARANJO, G. S102 La enseñanza de ciencias naturales en escuelas primarias mexicanas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1-7, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9179. Acesso em: 20 oct. 2021.

Chicago

Naranjo, Gabriela. 2018. «S102 La enseñanza de ciencias naturales en escuelas primarias mexicanas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9179.

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Naranjo, G. (2018) «S102 La enseñanza de ciencias naturales en escuelas primarias mexicanas», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin), pp. 1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9179 (Accedido: 20octubre2021).

IEEE

[1]
G. Naranjo, «S102 La enseñanza de ciencias naturales en escuelas primarias mexicanas», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1-7, nov. 2018.

MLA

Naranjo, G. «S102 La enseñanza de ciencias naturales en escuelas primarias mexicanas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9179.

Turabian

Naranjo, Gabriela. «S102 La enseñanza de ciencias naturales en escuelas primarias mexicanas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 22, 2018): 1-7. Accedido octubre 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9179.

Vancouver

1.
Naranjo G. S102 La enseñanza de ciencias naturales en escuelas primarias mexicanas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 22 de noviembre de 2018 [citado 20 de octubre de 2021];0(Extraordin):1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9179

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