8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual

  • Mariane Caroline dos Anjos Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Bettina Heerdt Universidade Estadual de Ponta Grossa
Publicado
2018-11-22

Os saberes disciplinares específicos do Ensino de Biologia estão embasados não apenas no conhecimento científico, mas por aspectos filosóficos, políticos, sociais e epistemológicos. Nesta pesquisa, as questões de Gênero são identificadas como um dos aspectos que influencia o saber disciplinar. Entende-se Gênero como relações entre mulheres e homens, não definidas apenas por aspectos biológicos, mas que consistem em uma construção social, cultural e história. Na Biologia, descrições sexistas de Gênero permeiam os conteúdos biológicos e não são refletidas na formação docente. Neste artigo, busca-se realizar uma reflexão teórica de como os saberes disciplinares da Biologia, em específico os conhecimentos de seleção sexual, contribuem para a manutenção de um Ensino de Biologia estereotipado, sexista e discriminatório em relação a gênero.   

Palabras clave: Saberes disciplinares; Gênero e Ciência; Seleção Sexual. (pt)
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APA

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ACM

[1]
Anjos, M.C. dos y Heerdt, B. 2018. 8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1-7.

ACS

(1)
Anjos, M. C. dos; Heerdt, B. 8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-7.

ABNT

ANJOS, M. C. dos; HEERDT, B. 8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1-7, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147. Acesso em: 17 oct. 2021.

Chicago

Anjos, Mariane Caroline dos, y Bettina Heerdt. 2018. «8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147.

Harvard

Anjos, M. C. dos y Heerdt, B. (2018) «8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin), pp. 1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147 (Accedido: 17octubre2021).

IEEE

[1]
M. C. dos Anjos y B. Heerdt, «8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1-7, nov. 2018.

MLA

Anjos, M. C. dos, y B. Heerdt. «8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147.

Turabian

Anjos, Mariane Caroline dos, y Bettina Heerdt. «8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 22, 2018): 1-7. Accedido octubre 17, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147.

Vancouver

1.
Anjos MC dos, Heerdt B. 8A004 Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia – o caso da seleção sexual. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 22 de noviembre de 2018 [citado 17 de octubre de 2021];0(Extraordin):1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9147

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