7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca

7B041 CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca

  • Ledis Sampayo Londoño Asesora Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Eider David Camaño Urango Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Cindy Johana Fierro- Echavarría Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Marbel Gutiérrez meza Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
Publicado
2018-11-22

El presente artículo es el producto de una investigación en proceso, que nace de un interés de conocimiento sobre la comprensión del cambio climático, su adaptación y mitigación, relacionada con el PRAE institucional. Se cuestiona ¿Cómo hacer para que los estudiantes del grado quinto de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca comprendan la problemática ambiental del cambio climático, para su adaptación y mitigación a través de la guía didáctica Camcli? Esta se centra en el enfoque cualitativo, permitiendo observar las actitudes y posturas que toman los estudiantes ante la problemática. Algunos de los hallazgos obtenidos radican en que los estudiantes desconocen las causas, efectos y consecuencias del cambio climático, asociándolo solo a los episodios de las estaciones del año y cambio de temperatura con una visión naturalista de ambiente.

Palabras clave: cambio climático, gases efecto invernadero, educación ambiental, pedagogía experimental, didáctica. (es)
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APA

Sampayo Londoño, L., Camaño Urango, E. D., Fierro- Echavarría, C. J. y Gutiérrez meza, M. (2018). 7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–8. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9137

ACM

[1]
Sampayo Londoño, L., Camaño Urango, E.D., Fierro- Echavarría, C.J. y Gutiérrez meza, M. 2018. 7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1–8.

ACS

(1)
Sampayo Londoño, L.; Camaño Urango, E. D.; Fierro- Echavarría, C. J.; Gutiérrez meza, M. 7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-8.

ABNT

SAMPAYO LONDOÑO, L.; CAMAÑO URANGO, E. D.; FIERRO- ECHAVARRÍA, C. J.; GUTIÉRREZ MEZA, M. 7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–8, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9137. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Sampayo Londoño, Ledis, Eider David Camaño Urango, Cindy Johana Fierro- Echavarría, y Marbel Gutiérrez meza. 2018. «7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-8. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9137.

Harvard

Sampayo Londoño, L., Camaño Urango, E. D., Fierro- Echavarría, C. J. y Gutiérrez meza, M. (2018) «7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–8. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9137 (Accedido: 28 marzo 2024).

IEEE

[1]
L. Sampayo Londoño, E. D. Camaño Urango, C. J. Fierro- Echavarría, y M. Gutiérrez meza, «7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1–8, nov. 2018.

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Sampayo Londoño, L., E. D. Camaño Urango, C. J. Fierro- Echavarría, y M. Gutiérrez meza. «7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-8, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9137.

Turabian

Sampayo Londoño, Ledis, Eider David Camaño Urango, Cindy Johana Fierro- Echavarría, y Marbel Gutiérrez meza. «7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1–8. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9137.

Vancouver

1.
Sampayo Londoño L, Camaño Urango ED, Fierro- Echavarría CJ, Gutiérrez meza M. 7B041CAMCLI una guía didáctica para la comprensión de cambio climático en básica primaria aplicada a estudiantes de grado 5° de la escuela normal superior del bajo cauca. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 28 de marzo de 2024];(Extraordin):1-8. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9137

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