6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional

  • Neusa Cristina Pereira da Silva Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – Unijuí
Publicado
2018-11-19

Neste texto de cunho bibliográfico, propõe-se uma reflexão sobre o desafio da escola em trabalhar a questão do conhecimento pertinente para atender processos de inclusão de crianças com necessidades educativas especiais. Procura-se argumentar essas questões à luz das contribuições dos princípios da teoria da complexidade e transdisciplinaridade, tendo em vista que essa matriz paradigmática se constitui como possibilidade para compreender a produção de conhecimentos adequados, ou, um conhecimento que busca promover a religação dos saberes respeitando as individualidades do ser.

 

Palabras clave: Pensamento complexo, Transdisciplinaridade, Inclusão Escolar, Conhecimento. (es)
Brandão, C. R. (2005). Aprender o Amor. Sobre um afeto que ensina a viver. São Paulo: Papirus.
Capra, F. (1999). A teia da vida: uma compreensão científica dos sistemas vivos. São Paulo: Editora Primeira Edição.
Maturana, H. (2004). A árvore do conhecimento: as bases biológicas do entendimento humano. São Paulo: Psy.
Maturana, H. & Varela, F. (1995). De máquinas e seres vivos. Porto Alegre: Artes Médicas.
Martinazzo, C. J. (2016). In Martinazzo, C. J.; Barbosa, M. G. & Dresch, O. I. (orgs.). A educação escolar em um mundo complexo e multicultural. Ijuí: Ed. Unijuí.
Moraes, M. C. (2015). Transdisciplinaridade, criatividade e educação: Fundamentos ontológicos e epistemológicos. São Paulo: Papirus.
Morin, E. (2001). Introdução ao pensamento complexo. (4a ed). Porto Alegre: Sulina.
Morin, E. (2000). Meus demônios. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
Morin, E. (2004). Da necessidade de um pensamento complexo. In Martins, F. & Silva, J. M. Para navegar no século XXI - Tecnologias do Imaginário e Cibercultura. (3a ed.). Porto Alegre: Sulinas.
Morin, E. (1999). Introdução ao pensamento complexo. Lisboa: Instituto Piaget.
Nicolescu, B. (1999). O manifesto da transdisciplinaridade. São Paulo: Trion.

APA

Silva, N. C. P. da. (2018). 6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1-6. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9059

ACM

[1]
Silva, N.C.P. da 2018. 6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1-6.

ACS

(1)
Silva, N. C. P. da. 6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-6.

ABNT

SILVA, N. C. P. da. 6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1-6, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9059. Acesso em: 27 oct. 2021.

Chicago

Silva, Neusa Cristina Pereira da. 2018. «6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9059.

Harvard

Silva, N. C. P. da (2018) «6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin), pp. 1-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9059 (Accedido: 27octubre2021).

IEEE

[1]
N. C. P. da Silva, «6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1-6, nov. 2018.

MLA

Silva, N. C. P. da. «6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9059.

Turabian

Silva, Neusa Cristina Pereira da. «6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 19, 2018): 1-6. Accedido octubre 27, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9059.

Vancouver

1.
Silva NCP da. 6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2018 [citado 27 de octubre de 2021];0(Extraordin):1-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9059

Descargar cita

Visitas

123

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.