5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação

  • Isaías Guilherme de Souza Boruch Universidade Estadual do Paraná.
  • Maria Ivete Basniak Universidade Estadual do Paraná
Publicado
2018-11-19

O trabalho com alunos com altas habilidades/superdotação deve ser diferente do tradicional incentivando-os a ampliarem seus conhecimentos e superarem dificuldades de relações interpessoais. Tendo isso em vista, o presente trabalho discute o ensino de matemática a esses alunos utilizando animações no software GeoGebra. Por meio do desenvolvimento de uma animação utilizando o plano cartesiano como pilar para sua construção, verificamos que o desenvolvimento de animações, possibilita o professor favorecer que o aluno explore diferentes representações de um mesmo objeto, incentive-os a testarem hipóteses matemáticas de maneira lúdica e a contextualizar a matemática de forma diferente da tradicional.

Palabras clave: Matemática. GeoGebra. Animações. (pt)
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APA

de Souza Boruch, I. G., & Basniak, M. I. (2018). 5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1-7. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9028

ACM

[1]
de Souza Boruch, I.G. y Basniak, M.I. 2018. 5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1-7.

ACS

(1)
de Souza Boruch, I. G.; Basniak, M. I. 5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-7.

ABNT

DE SOUZA BORUCH, I. G.; BASNIAK, M. I. 5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1-7, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9028. Acesso em: 17 oct. 2021.

Chicago

de Souza Boruch, Isaías Guilherme, y Maria Ivete Basniak. 2018. «5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9028.

Harvard

de Souza Boruch, I. G. y Basniak, M. I. (2018) «5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin), pp. 1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9028 (Accedido: 17octubre2021).

IEEE

[1]
I. G. de Souza Boruch y M. I. Basniak, «5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1-7, nov. 2018.

MLA

de Souza Boruch, I. G., y M. I. Basniak. «5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9028.

Turabian

de Souza Boruch, Isaías Guilherme, y Maria Ivete Basniak. «5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 19, 2018): 1-7. Accedido octubre 17, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9028.

Vancouver

1.
de Souza Boruch IG, Basniak MI. 5A002 Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2018 [citado 17 de octubre de 2021];0(Extraordin):1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9028

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