4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza

  • Judite Scherer Wenzel Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Rosemar Ayres dos Santos Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Joana Laura de Castro Martins Universidade Federal da Fronteira Sul
Publicado
2018-11-18

A presente investigação versa sobre os modos de organização da Prática de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de formação inicial de professores da área das ciências da natureza de universidades públicas da região Sul do Brasil. Objetivamos compreender como tal perspectiva formativa constitui o currículo da formação inicial. Os resultados foram produzidos mediante a análise qualitativa dos Projetos Pedagógicos dos Cursos. As categorias emergentes remetem para dois grupos: um que aponta a Prática mais relacionada com a vivência escolar e o outro que articula a Prática por meio da inserção da pesquisa e de diálogos mais teóricos. Em ambos é possível inferir sobre a importância da inserção das 400h de Prática de Ensino para a qualificação da formação inicial de professores.

Palabras clave: Currículo, Formação Inicial, Prática de Ensino (pt)
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APA

Wenzel, J. S., Ayres dos Santos, R., & Martins, J. L. de C. (2018). 4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9019

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Wenzel, J.S., Ayres dos Santos, R. y Martins, J.L. de C. 2018. 4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Wenzel, J. S.; Ayres dos Santos, R.; Martins, J. L. de C. 4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

WENZEL, J. S.; AYRES DOS SANTOS, R.; MARTINS, J. L. de C. 4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9019. Acesso em: 26 oct. 2021.

Chicago

Wenzel, Judite Scherer, Rosemar Ayres dos Santos, y Joana Laura de Castro Martins. 2018. «4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9019.

Harvard

Wenzel, J. S., Ayres dos Santos, R. y Martins, J. L. de C. (2018) «4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9019 (Accedido: 26octubre2021).

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J. S. Wenzel, R. Ayres dos Santos, y J. L. de C. Martins, «4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Wenzel, J. S., R. Ayres dos Santos, y J. L. de C. Martins. «4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9019.

Turabian

Wenzel, Judite Scherer, Rosemar Ayres dos Santos, y Joana Laura de Castro Martins. «4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 18, 2018). Accedido octubre 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9019.

Vancouver

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Wenzel JS, Ayres dos Santos R, Martins JL de C. 4B003 Um olhar para a organização das 400h de Práticas de Ensino como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura da área das Ciências da Natureza. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 18 de noviembre de 2018 [citado 26 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9019

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