4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências

  • Marcos Correa CEFET/RJ-Campus Petrópolis; NUTES/UFRJ
  • Silva Glauco CEFET/RJ-Campus Petrópolis
  • Isabel Martins NUTES/UFRJ
Publicado
2018-11-18

Esse texto apresenta e discute, a partir do relato de duas experiências, uma estrutura de estágio supervisionado com base em relações horizontais estabelecidas entre os sujeitos da universidade e da escola de educação básica, a qual denominamos codocência. Na codocência, o professor formador, o professor supervisor e os estagiários aprendem e atuam juntos, compartilhando todas as dimensões da docência, vista como a relação que os professores estabelecem com a escola e seus sujeitos. Nesse ambiente, busca-se uma relação de horizontalidade entre os sujeitos, o que significa que a todos é dada a voz, provocando uma tensão nas relações de poder historicamente estabelecidas entre a universidade e a escola de educação básica.

Palabras clave: Formação docente, Codocência, Horizontalidade, Estágio Supervisionado. (pt)
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APA

Correa, M., Glauco, S., & Martins, I. (2018). 4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1-6. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013

ACM

[1]
Correa, M., Glauco, S. y Martins, I. 2018. 4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1-6.

ACS

(1)
Correa, M.; Glauco, S.; Martins, I. 4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-6.

ABNT

CORREA, M.; GLAUCO, S.; MARTINS, I. 4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1-6, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013. Acesso em: 27 oct. 2021.

Chicago

Correa, Marcos, Silva Glauco, y Isabel Martins. 2018. «4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013.

Harvard

Correa, M., Glauco, S. y Martins, I. (2018) «4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin), pp. 1-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013 (Accedido: 27octubre2021).

IEEE

[1]
M. Correa, S. Glauco, y I. Martins, «4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1-6, nov. 2018.

MLA

Correa, M., S. Glauco, y I. Martins. «4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013.

Turabian

Correa, Marcos, Silva Glauco, y Isabel Martins. «4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 18, 2018): 1-6. Accedido octubre 27, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013.

Vancouver

1.
Correa M, Glauco S, Martins I. 4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 18 de noviembre de 2018 [citado 27 de octubre de 2021];0(Extraordin):1-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013

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