1B122 O desafio do ensino sobre a fotossíntese na Educação de Jovens e Adultos

  • Acsa Talita de Oliveira Silva Universidade Federal do Amazonas
  • Arlington Da Costa Mauricio Universidade Federal do Amazonas
  • Carmen Malafaia Silva Universidade Federal do Amazonas
  • Eugênio Vargas Wadick Universidade Federal do Amazonas
  • Frandiney Castilho da Silva Universidade Federal do Amazonas
  • Heloin Soplin Gomes Universidade Federal do Amazonas
  • Rayciane Campos Coelho Universidade Federal do Amazonas
  • Mauricio de Andrade Romário Universidade Federal do Amazonas
  • Nogueira de Moura Thaysa Universidade Federal do Amazonas
Publicado
2018-11-15

A fotossíntese é um processo pelo qual as plantas sintetizam seu próprio alimento e do qual dependem todos os seres heterótrofos do planeta. Por ser um assunto complexo, envolvendo conteúdo da Biologia, Física e Química, o ensino deste tema é um desafio para professores e estudantes. A pesquisa investigou o nível de conhecimento prévio de 17 estudantes do nível fundamental acerca do tema “Fotossíntese”, e uma intervenção com o uso de jogo didático. Os estudantes têm faixa etária de 25-45 anos e estudam na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no turno noturno de uma escola pública no município de Benjamin Constant, Brasil. Os dados coletados mostram o profundo nível de desconhecimento dos estudantes sobre o tema “Fotossíntese”. Mesmo após a intervenção, a dificuldade de entendimento do tema persistiu, o que pode ser consequência de anos de ensino deficitário e evasão escolar.

Palabras clave: Botânica; Didática; Parâmetros Curriculares (pt)
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Talita de Oliveira Silva, A., Da Costa Mauricio, A., Malafaia Silva, C., Vargas Wadick, E., Castilho da Silva, F., Soplin Gomes, H., Campos Coelho, R., Romário, M. de A., & Thaysa, N. de M. (2018). 1B122 O desafio do ensino sobre a fotossíntese na Educação de Jovens e Adultos. Tecné Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8875
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