1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas

  • Vandreza Souza dos Santos 1Universidade Federal do Amazonas
Publicado
2018-11-14

O trabalho discute conceitos relacionados ao tema Gases. Para isso, foi elaborada, aplicada e avaliada uma unidade de ensino potencialmente significativa – UEPS, a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa. As atividades foram desenvolvidas com quarenta estudantes do 2º período, durante a disciplina de Química Geral II, do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química, da Universidade Federal do Amazonas – UFAM/Instituto de Natureza e Cultura – INC, no município de Benjamin Constant, Amazonas, Brasil. A UEPS foi organizada em cinco aulas, e os resultados mostram que é possível proporcionar uma aprendizagem significativa para os estudantes, porém, estes possuem inúmeras dificuldades (leitura, interpretação e cálculos matemáticos) que vão além da abstração da Química. Portanto, os resultados trazem contribuições importantes para as aulas de Química.

Palabras clave: Aprendizagem significativa. Química. Ensino-aprendizagem. (pt)
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APA

Souza dos Santos, V. (2018). 1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8844

ACM

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Souza dos Santos, V. 2018. 1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

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Souza dos Santos, V. 1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

SOUZA DOS SANTOS, V. 1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8844. Acesso em: 20 oct. 2021.

Chicago

Souza dos Santos, Vandreza. 2018. «1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8844.

Harvard

Souza dos Santos, V. (2018) «1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8844 (Accedido: 20octubre2021).

IEEE

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V. Souza dos Santos, «1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Souza dos Santos, V. «1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8844.

Turabian

Souza dos Santos, Vandreza. «1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 14, 2018). Accedido octubre 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8844.

Vancouver

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Souza dos Santos V. 1B065 Como os gases se comportam? Discutindo as propriedades dos gases com estudantes de ensino superior do interior do estado do Amazonas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 14 de noviembre de 2018 [citado 20 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8844

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