1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas

  • Giséli Duarte Bastos Universidade Federal de Santa Maria.
  • Rosemar de Fátima Vestena Universidade Franciscana.
  • Lenira Maria Nunes Sepel Universidade Federal de Santa Maria
Publicado
2018-11-14

Para que futuros professores se engajem na construção de uma Alfabetização Científica (AC) nas crianças é necessário que eles próprios estejam alfabetizados cientificamente e sintam-se preparados para este desafio. A partir de atividades envolvendo o ensino de Biologia Celular com nove estudantes de Pedagogia, visamos identificar aspectos que possam indicar uma progressão na AC delas. Os resultados indicaram que houve avanço nos estágios de AC, demonstrados por meio da construção de respostas conceituais, hipóteses, desenhos, montagem de lâminas, manipulação de microscópio, entre outros aspectos.

Palabras clave: Formação de professores, pedagogia, anos iniciais, biologia celular, alfabetização científica. (pt)
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APA

Bastos, G. D., Vestena, R. de F., & Sepel, L. M. N. (2018). 1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8791

ACM

[1]
Bastos, G.D., Vestena, R. de F. y Sepel, L.M.N. 2018. 1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Bastos, G. D.; Vestena, R. de F.; Sepel, L. M. N. 1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

BASTOS, G. D.; VESTENA, R. de F.; SEPEL, L. M. N. 1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8791. Acesso em: 26 oct. 2021.

Chicago

Bastos, Giséli Duarte, Rosemar de Fátima Vestena, y Lenira Maria Nunes Sepel. 2018. «1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8791.

Harvard

Bastos, G. D., Vestena, R. de F. y Sepel, L. M. N. (2018) «1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8791 (Accedido: 26octubre2021).

IEEE

[1]
G. D. Bastos, R. de F. Vestena, y L. M. N. Sepel, «1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Bastos, G. D., R. de F. Vestena, y L. M. N. Sepel. «1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8791.

Turabian

Bastos, Giséli Duarte, Rosemar de Fátima Vestena, y Lenira Maria Nunes Sepel. «1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 14, 2018). Accedido octubre 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8791.

Vancouver

1.
Bastos GD, Vestena R de F, Sepel LMN. 1B043 Aspectos de alfabetização científica a partir do ensino de Biologia Celular na formação inicial de Pedagogas. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 14 de noviembre de 2018 [citado 26 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8791

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