1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências

  • Leonardo Testoni Universidade Federal de São Paulo, Brasil
  • Maria Nizete Azevedo Universidade Federal de São Paulo, Brasil
  • Simone Martorano Universidade Federal de São Paulo, Brasil
  • Paula Fernandes Ferreira Sousa Universidade Federal do ABC
Publicado
2018-11-14

O presente artigo tem por objetivo discutir a elaboração de Saberes Pedagógicos de Conteúdo (PCK) por alunos da Licenciatura em Ciências, a partir da análise de atividades realizadas na disciplina de Práticas Pedagógicas de Ciências, em uma universidade pública brasileira. A pesquisa, de natureza qualitativa, apresentou resultados que nos permitiram inferir acerca da importância do contato do futuro professor com a escola desde o início da graduação, permitindo a elaboração de saberes mais profundos e sólidos, contribuindo para seu futuro desenvolvimento profissional.

Palabras clave: PCK, Formação Docente, Práticas. (pt)
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APA

Testoni, L., Azevedo, M. N., Martorano, S., & Sousa, P. F. F. (2018). 1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8779

ACM

[1]
Testoni, L., Azevedo, M.N., Martorano, S. y Sousa, P.F.F. 2018. 1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Testoni, L.; Azevedo, M. N.; Martorano, S.; Sousa, P. F. F. 1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

TESTONI, L.; AZEVEDO, M. N.; MARTORANO, S.; SOUSA, P. F. F. 1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8779. Acesso em: 27 oct. 2021.

Chicago

Testoni, Leonardo, Maria Nizete Azevedo, Simone Martorano, y Paula Fernandes Ferreira Sousa. 2018. «1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8779.

Harvard

Testoni, L., Azevedo, M. N., Martorano, S. y Sousa, P. F. F. (2018) «1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8779 (Accedido: 27octubre2021).

IEEE

[1]
L. Testoni, M. N. Azevedo, S. Martorano, y P. F. F. Sousa, «1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Testoni, L., M. N. Azevedo, S. Martorano, y P. F. F. Sousa. «1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8779.

Turabian

Testoni, Leonardo, Maria Nizete Azevedo, Simone Martorano, y Paula Fernandes Ferreira Sousa. «1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 14, 2018). Accedido octubre 27, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8779.

Vancouver

1.
Testoni L, Azevedo MN, Martorano S, Sousa PFF. 1B025 Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 14 de noviembre de 2018 [citado 27 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8779

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