1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades

  • Graziela Ferreira Souza Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Maciel Pinheiro Nilcéia Aparecida Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Publicado
2018-11-14

A Teoria da Aprendizagem Significativa indica que aprender significativamente é o processo no qual novas ideias criam associações com ideias já existentes, modificando-as e construindo saberes relevantes e duradouros. Como recurso para desenvolvimento dessa aprendizagem, Moreira (2011) descreve a utilização de sequências didáticas denominadas Unidade de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS). Desta forma, este estudo buscou mapear e analisar trabalhos relacionados à UEPS na literatura brasileira, para identificar tendências e características das publicações sobre o tema. A pesquisa bibliográfica reuniu 134 trabalhos, analisados de acordo com ano, natureza, área de publicação e seus principais autores. Os resultados revelam um panorama da pesquisa brasileira e indicam algumas tendências e possibilidades para pesquisas baseadas em UEPS.

Palabras clave: UEPS, Aprendizagem significativa, Ensino, Revisão de literatura (pt)
Ausubel, D. P. (2003). Aquisição e retenção de conhecimentos: uma perspectiva cognitiva. Lisboa-PT, Plátano Edições Técnicas.
Damasio, F., & Peduzzi, L. O. Q. (2017). A formação continuada de professores para um ensino subversivo visando uma aprendizagem significativa crítica por meio da história e filosofia da ciência sob o viés relativista: um estudo de caso. Experiências Em Ensino de Ciências, 12(5), 47–67. Retrieved from https://goo.gl/s2tAe9
Damasio, F., & Silva, D. R. da. (2013). Res prévios para unidades de ensino potencialmente significativas na educação básica de física. 2o Simpósio de
Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense (Vol. 1). Retrieved from https://goo.gl/FUu3ca
Moreira, M. A. (2011). Unidades De Enseñanza Potencialmente Significativas -UEPS. Aprendizagem Significativa Em Revista, 1(2), 43–63. Retrieved from //www.if.ufrgs.br/asr/artigos/Artigo_ID10/v1_n2_a2011.pdf
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. Brasil, São Paulo: Atlas.
Nunes, C. S. (2015). Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o ensino de estatística na educação básica. (Dissertação de mestrado). Universidade Luterana do Brasil. Retrieved from https://goo.gl/s4CptX
Pantoja, G. C. F. (2015). Unidades de Ensino Potencialmente significativas em teoria eletromagnética[...]. (Tese de doutoramento). Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Retrieved from https://goo.gl/eQbjns
Pantoja, G. C., & Moreira, M. A. (2017). A potentially meaningful teaching unit for the teaching of the concept of field in Physics. Latin-American Journal of Physics Education, 11(1), 2–25. Retrieved from https://goo.gl/A1Re54
Parisoto, M. F. (2015). Ensino de termodinâmica a partir de situações da engenharia:[...]. (Tese de doutoramento). Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Retrieved from https://goo.gl/kRSq5o
Silva, T. P. (2015). Construção e avaliação de uma unidade de ensino potencialmente significativa para o conteúdo de termoquímica. (Dissertação de mestrado) Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from https://goo.gl/FKySNL

APA

Souza, G. F., & Nilcéia Aparecida, M. P. (2018). 1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8775

ACM

[1]
Souza, G.F. y Nilcéia Aparecida, M.P. 2018. 1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Souza, G. F.; Nilcéia Aparecida, M. P. 1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

SOUZA, G. F.; NILCÉIA APARECIDA, M. P. 1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8775. Acesso em: 20 oct. 2021.

Chicago

Souza, Graziela Ferreira, y Maciel Pinheiro Nilcéia Aparecida. 2018. «1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8775.

Harvard

Souza, G. F. y Nilcéia Aparecida, M. P. (2018) «1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8775 (Accedido: 20octubre2021).

IEEE

[1]
G. F. Souza y M. P. Nilcéia Aparecida, «1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Souza, G. F., y M. P. Nilcéia Aparecida. «1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8775.

Turabian

Souza, Graziela Ferreira, y Maciel Pinheiro Nilcéia Aparecida. «1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 14, 2018). Accedido octubre 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8775.

Vancouver

1.
Souza GF, Nilcéia Aparecida MP. 1B021 Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando possibilidades. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 14 de noviembre de 2018 [citado 20 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8775

Descargar cita

Visitas

196

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.