1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia

  • Elías Francisco Amórtegui Cedeño USCO
  • Valentín Gavidia Catalán Universitat de València.
  • Berlanga Olga Mayoral García Universitat de València
Publicado
2018-11-14

Las Prácticas de Campo juegan un papel fundamental en la enseñanza y aprendizaje de la Biología. Sin embargo, la escasez de investigaciones sobre su aporte a la formación docente parece indicar un desconocimiento del profesorado sobre el Conocimiento Didáctico para enseñar en los ambientes naturales. En esta investigación abordamos desde una perspectiva mixta, las concepciones sobre las Prácticas de Campo que tiene un grupo de 27 futuros profesores de Biología de la Universidad Surcolombiana (Neiva-Colombia). Nos referimos aquí en especial a la Relación Teoría-Práctica. Concluimos que existen concepciones reduccionistas en este grupo de profesores, donde se valora en mayor medida el trabajo de campo para Confirmar la teoría, más que como la posibilidad de Complementariedad y Construcción de conocimiento.

Palabras clave: Enseñanza de la Biología; Prácticas de Campo; Concepciones; Formación inicial del profesorado. (es)
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APA

Amórtegui Cedeño, E. F., Gavidia Catalán, V., & Mayoral García, B. O. (2018). 1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8771

ACM

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Amórtegui Cedeño, E.F., Gavidia Catalán, V. y Mayoral García, B.O. 2018. 1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Amórtegui Cedeño, E. F.; Gavidia Catalán, V.; Mayoral García, B. O. 1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

AMÓRTEGUI CEDEÑO, E. F.; GAVIDIA CATALÁN, V.; MAYORAL GARCÍA, B. O. 1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8771. Acesso em: 20 oct. 2021.

Chicago

Amórtegui Cedeño, Elías Francisco, Valentín Gavidia Catalán, y Berlanga Olga Mayoral García. 2018. «1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8771.

Harvard

Amórtegui Cedeño, E. F., Gavidia Catalán, V. y Mayoral García, B. O. (2018) «1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8771 (Accedido: 20octubre2021).

IEEE

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E. F. Amórtegui Cedeño, V. Gavidia Catalán, y B. O. Mayoral García, «1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

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Amórtegui Cedeño, E. F., V. Gavidia Catalán, y B. O. Mayoral García. «1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8771.

Turabian

Amórtegui Cedeño, Elías Francisco, Valentín Gavidia Catalán, y Berlanga Olga Mayoral García. «1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 14, 2018). Accedido octubre 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8771.

Vancouver

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Amórtegui Cedeño EF, Gavidia Catalán V, Mayoral García BO. 1B016 ¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 14 de noviembre de 2018 [citado 20 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8771

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