1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática

  • Vera Cristina de Quadros Campus Campo Novo do Parecis
  • Maria Elizabete Rambo kochhann Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará
Publicado
2018-11-13

Este artigo objetiva socializar alguns resultados da pesquisa de mestrado, na área de Ensino, que analisou a contribuição do estágio no processo de construção dos saberes docentes dos estagiários. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada com sete alunos da Licenciatura em Matemática, no decorrer do ano de 2016. Os dados foram produzidos em entrevistas semiestruturadas e analisados à luz da Análise Textual Discursiva, possibilitando evidenciar os saberes mobilizados e desenvolvidos por eles, a elencar: saberes experienciais, disciplinares, educacionais, pedagógicos, da imersão sociocultural e da cultura profissional. Embora o estágio não possa ser uma completa preparação para a docência, considera-se que a inserção no cotidiano escolar e a vivência do estágio foram determinantes para propiciar a construção de saberes docentes dos estagiários.

Palabras clave: formação inicial de professores de Matemática; estágio; saberes docentes. (pt)
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APA

Quadros, V. C. de, & kochhann, M. E. R. (2018). 1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8745

ACM

[1]
Quadros, V.C. de y kochhann, M.E.R. 2018. 1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Quadros, V. C. de; kochhann, M. E. R. 1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

QUADROS, V. C. de; KOCHHANN, M. E. R. 1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8745. Acesso em: 26 oct. 2021.

Chicago

Quadros, Vera Cristina de, y Maria Elizabete Rambo kochhann. 2018. «1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8745.

Harvard

Quadros, V. C. de y kochhann, M. E. R. (2018) «1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8745 (Accedido: 26octubre2021).

IEEE

[1]
V. C. de Quadros y M. E. R. kochhann, «1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Quadros, V. C. de, y M. E. R. kochhann. «1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8745.

Turabian

Quadros, Vera Cristina de, y Maria Elizabete Rambo kochhann. «1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 13, 2018). Accedido octubre 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8745.

Vancouver

1.
Quadros VC de, kochhann MER. 1B008 Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de noviembre de 2018 [citado 26 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8745

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