1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática

  • Isabel Koltermann Battisti Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Cátia Maria Nehring Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Publicado
2018-11-13

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID visa o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a Educação Básica por meio da inserção de licenciandos em escolas públicas desde o início da sua formação profissional. Esta produção visa refletir acerca da contribuição do PIBID na apropriação, por licenciandos de um curso de Matemática, que atuam como Bolsistas de iniciação à docência - BID, de elementos essenciais constitutivos do conhecimento base, para ensinar matemática. A análise considerou relatórios produzidos por BID e se estabeleceu a partir de Shulman (1986, 1987). Indicou que a centralidade e a relevância do PIBID na formação do professor estão na interação intencional com a escola, com a sala de aula e nas interfaces que permeiam este lugar de exercício da docência.

Palabras clave: educação matemática; formação de professores; políticas públicas. (pt)
Brasil. (2010). Decreto nº 7.219, de 24 de junho de 2010. Dispõe sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID e dá outras providências. Diário Oficial da União. Brasília: DF. Recuperado de http://www.capes.gov.br/images/stories/download/legislacao/Decreto7219_Pibid_240610.pdf
Brasil. (2013). Edital nº 061/2013. Recuperado de https://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/Edital_061_2013_PIBID
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: knowledge growth in teaching.Educational Researcher, Thousand Oaks, California, 15(4), 4-14.
Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: foundations of a new reform. Harvard Educational Review, Harvard, 57(1), 1-22.

APA

Battisti, I. K., & Nehring, C. M. (2018). 1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8738

ACM

[1]
Battisti, I.K. y Nehring, C.M. 2018. 1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Battisti, I. K.; Nehring, C. M. 1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

BATTISTI, I. K.; NEHRING, C. M. 1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8738. Acesso em: 17 oct. 2021.

Chicago

Battisti, Isabel Koltermann, y Cátia Maria Nehring. 2018. «1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8738.

Harvard

Battisti, I. K. y Nehring, C. M. (2018) «1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8738 (Accedido: 17octubre2021).

IEEE

[1]
I. K. Battisti y C. M. Nehring, «1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Battisti, I. K., y C. M. Nehring. «1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8738.

Turabian

Battisti, Isabel Koltermann, y Cátia Maria Nehring. «1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 13, 2018). Accedido octubre 17, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8738.

Vancouver

1.
Battisti IK, Nehring CM. 1B001 O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em Matemática. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de noviembre de 2018 [citado 17 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8738

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