1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial

  • Sara Pimenta Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Nataélia Silva Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Elisa Massena Universidade Estadual de Santa Cruz
Publicado
2018-11-10

A formação docente é um processo inacabado que ocorre em diferentes instâncias e etapas. No entanto, sua primeira etapa têm apresentado lacunas que refletem no ensino escolar. Afim de suprir estas lacunas, propostas curriculares tem sido desenvolvidas visando possibilitar uma futura atuação docente diferenciada de práticas tradicionais. Nesse sentido, a Situação de Estudo(SE) propõe a reconfiguração curricular escolar no fomento a um ensino interdisciplinar elaborado em coletivo. Apresentamos neste trabalho, contribuições ao percurso formativo de uma licencianda em Química, a partir de suas experiências durante a aprendizagem, apropriação e desenvolvimento de SE. Evidenciamos que a SE pode colaborar na formação de licenciandos, no desenvolvimento de aulas interdisciplinares e contextualizadas, na valorização de questões sociais e do trabalho em coletivo.

Palabras clave: Formação inicial de Professores de Química. Situação de Estudo. Reconfiguração Curricular. (pt)
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APA

Pimenta, S., Silva, N., & Massena, E. (2018). 1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8716

ACM

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Pimenta, S., Silva, N. y Massena, E. 2018. 1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Pimenta, S.; Silva, N.; Massena, E. 1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

PIMENTA, S.; SILVA, N.; MASSENA, E. 1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8716. Acesso em: 27 oct. 2021.

Chicago

Pimenta, Sara, Nataélia Silva, y Elisa Massena. 2018. «1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8716.

Harvard

Pimenta, S., Silva, N. y Massena, E. (2018) «1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8716 (Accedido: 27octubre2021).

IEEE

[1]
S. Pimenta, N. Silva, y E. Massena, «1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Pimenta, S., N. Silva, y E. Massena. «1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8716.

Turabian

Pimenta, Sara, Nataélia Silva, y Elisa Massena. «1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 10, 2018). Accedido octubre 27, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8716.

Vancouver

1.
Pimenta S, Silva N, Massena E. 1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 10 de noviembre de 2018 [citado 27 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8716

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