CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES SOBRE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.
En este artículo se presenta el diagnóstico realizado durante la primera
fase (CIUP – 2002)1, sobre las concepciones y acciones que profesores y
estudiantes pertenecientes al ciclo de fundamentación del nuevo proyecto
curricular de la licenciatura en química, mantienen acerca de las prácticas
de laboratorio
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1. Carlos Arturo Soto-Lombana, Fanny Angulo-Delgado, Claudia Mazzitelli, Erica Zorrilla, Alejandro Calle Restrepo. (2022). Representaciones sociales sobre las prácticas de laboratorio: implicaciones epistemológicas y prácticas para la formación inicial de docentes . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (52), p.101. https://doi.org/10.17227/ted.num52-13392.
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