El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula

  • Francisco Javier Ruiz Ortega
  • José Mauricio Rodas Rodríguez
  • Conxita Márquez
  • Edelmira Badillo
Publicado
2017-10-13
La investigación tiene como objetivo promover en futuros docentes de la licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, la identificación de los aspectos fundamentales de la argumentación y para ello se hace uso de los video episodios en el aula. La evaluación de los datos obtenidos muestra que los futuros docentes logran identificar aspectos conceptuales, estructurales y didácticos, siendo éstos últimos los que deben enfatizarse mucho más en los procesos de formación para permitir mejores comprensiones de cómo promover la argumentación en ciencias.
Palabras clave: mirada profesional, argumentación en el aula, formación docente (es)

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ACM

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Ruiz Ortega, F.J., Rodas Rodríguez, J.M., Márquez, C. y Badillo, E. 2017. El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

(1)
Ruiz Ortega, F. J.; Rodas Rodríguez, J. M.; Márquez, C.; Badillo, E. El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

RUIZ ORTEGA, F. J.; RODAS RODRÍGUEZ, J. M.; MÁRQUEZ, C.; BADILLO, E. El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4828. Acesso em: 21 ene. 2021.

Chicago

Ruiz Ortega, Francisco Javier, José Mauricio Rodas Rodríguez, Conxita Márquez, y Edelmira Badillo. 2017. «El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4828.

Harvard

Ruiz Ortega, F. J., Rodas Rodríguez, J. M., Márquez, C. y Badillo, E. (2017) «El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4828 (Accedido: 21enero2021).

IEEE

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F. J. Ruiz Ortega, J. M. Rodas Rodríguez, C. Márquez, y E. Badillo, «El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Ruiz Ortega, F. J., J. M. Rodas Rodríguez, C. Márquez, y E. Badillo. «El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4828.

Turabian

Ruiz Ortega, Francisco Javier, José Mauricio Rodas Rodríguez, Conxita Márquez, y Edelmira Badillo. «El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido enero 21, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4828.

Vancouver

1.
Ruiz Ortega FJ, Rodas Rodríguez JM, Márquez C, Badillo E. El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 21 de enero de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4828

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