La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual

  • Marisol Uribe Pérez
  • Carlos Javier Mosquera
Publicado
2017-10-13
Este trabajo presenta las investigaciones relacionadas con el enfoque intercultural en la formación de profesores de ciencias. En el marco teórico se explican algunas características del enfoque intercultural, la metodología corresponde a un Mapeamiento Informacional Bibliográfico (MIB), con el fin de determinar cuáles son los campos temáticos concernientes a la formación de profesores de ciencias desde un enfoque intercultural, estableciendo una aproximación a su estado actual. Como resultados, se proponen los campos temáticos encontrados, explicando algunos aspectos relevantes. A manera de conclusión, se establece la importancia del enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias y la necesidad de que en Colombia se aborden investigaciones en torno a la formación de profesores desde este enfoque.
Palabras clave: Enfoque intercultural, Enseñanza de las ciencias, formación de profesores de ciencias, Campos temáticos. (es)

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Uribe Pérez, M. y Mosquera, C.J. 2017. La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

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Uribe Pérez, M.; Mosquera, C. J. La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

URIBE PÉREZ, M.; MOSQUERA, C. J. La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4802. Acesso em: 24 jul. 2021.

Chicago

Uribe Pérez, Marisol, y Carlos Javier Mosquera. 2017. «La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4802.

Harvard

Uribe Pérez, M. y Mosquera, C. J. (2017) «La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4802 (Accedido: 24julio2021).

IEEE

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M. Uribe Pérez y C. J. Mosquera, «La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

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Uribe Pérez, M., y C. J. Mosquera. «La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4802.

Turabian

Uribe Pérez, Marisol, y Carlos Javier Mosquera. «La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido julio 24, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4802.

Vancouver

1.
Uribe Pérez M, Mosquera CJ. La formación del profesorado desde el enfoque intercultural Una aproximación a su estado actual. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 24 de julio de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4802

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