Reflexões e Experiências no Ensino de Química Inclusivo com Alunos com Deficiência Visual

  • Cristine Lois Coleti
  • Claudia Regina Xavier
  • José Carlos Bianchi
  • Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein
  • Roberta Caroli Pelissari Rizzo Domingues
Publicado
2017-10-13
A Educação Inclusiva é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Por outro lado, a diversidades de alunos nas classes inclusivas traz consigo especificidade na prática docente, dentre elas, a adaptação e elaboração de recursos didáticos. Por isso, este trabalho busca compartilhar com outros professores as experiências da elaboração de recursos didáticos para a educação inclusiva, e também as percepções e reflexões originadas desta prática.
Palabras clave: Ensino de Química, Educação Inclusiva, Recursos Didáticos (es)
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Lois Coleti, C., Xavier, C. R., Bianchi, J. C., Gonçalves e Silva Hussein, F. R., & Pelissari Rizzo Domingues, R. C. (2017). Reflexões e Experiências no Ensino de Química Inclusivo com Alunos com Deficiência Visual. Tecné Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4794

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