Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia

  • María Esther Téllez- Acosta
  • Diego Fernando Becerra
  • Julio César Tovar- Gálvez
Publicado
2017-10-13
El estudio que se presenta es parte de una propuesta de intervención didáctica en los espacios de formación a distancia de la Facultad de Ciencias de la Universidad Antonio Nariño (UAN) en los que se utilizan los laboratorios virtuales no solo como estrategias de enseñanza y aprendizaje sino de evaluación. A nivel de lo metodológico, es un estudio cualitativo con un diseño sistemático a través del cual: a) se propone un modelo de evaluación por competencias, para modalidad a distancia y a través de laboratorios virtuales, y b) se diseñan y ponen a prueba estrategias de enseñanza-aprendizaje-evaluación fundamentadas en dicho modelo. Como conclusiones preliminares se resalta la adecuada orientación de estas estrategias de manera que sean formativas (articulación evaluación-proceso de enseñanza y aprendizaje).
Palabras clave: Laboratorios Virtuales, evaluación en ciencias, formación a distancia. (es)

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http://www.uan.edu.co/images/Universidad/Insititucional/documentos/Doc

umentosInstitucionales/LineamientosCurriculares.pdf

APA

Téllez- Acosta, M. E., Becerra, D. F., & Tovar- Gálvez, J. C. (2017). Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4785

ACM

[1]
Téllez- Acosta, M.E., Becerra, D.F. y Tovar- Gálvez, J.C. 2017. Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

(1)
Téllez- Acosta, M. E.; Becerra, D. F.; Tovar- Gálvez, J. C. Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

TÉLLEZ- ACOSTA, M. E.; BECERRA, D. F.; TOVAR- GÁLVEZ, J. C. Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4785. Acesso em: 2 mar. 2021.

Chicago

Téllez- Acosta, María Esther, Diego Fernando Becerra, y Julio César Tovar- Gálvez. 2017. «Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4785.

Harvard

Téllez- Acosta, M. E., Becerra, D. F. y Tovar- Gálvez, J. C. (2017) «Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4785 (Accedido: 2marzo2021).

IEEE

[1]
M. E. Téllez- Acosta, D. F. Becerra, y J. C. Tovar- Gálvez, «Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Téllez- Acosta, M. E., D. F. Becerra, y J. C. Tovar- Gálvez. «Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4785.

Turabian

Téllez- Acosta, María Esther, Diego Fernando Becerra, y Julio César Tovar- Gálvez. «Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido marzo 2, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4785.

Vancouver

1.
Téllez- Acosta ME, Becerra DF, Tovar- Gálvez JC. Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 2 de marzo de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4785

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