FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS

  • Marli Teresinha Quartieri
  • Maria Madalena Dullius
  • Andréia Maman Spessatto De
  • Italo Gabriel Neide
  • Romildo Pereira da Cruz
  • Adriana Bergmann Belmonte
Publicado
2017-10-13
O trabalho apresenta os resultados de um curso de formação continuada, oferecido para professores da Educação Básica, sobre o uso de tablets e computadores, em uma Instituição de Ensino no sul do Brasil. O curso teve como objetivo a integração destas tecnologias como ferramentas de apoio pedagógico nas aulas de Matemática e de Física. Durante os encontros foram exploradas e problematizadas atividades envolvendo conteúdos matemáticos e físicos desenvolvidos com o auxílio do tablet e/ou computador. As discussões foram filmadas e gravadas e os participantes foram instigados a incluir o uso da tecnologia em sua prática pedagógica. Destaca-se que os professores utilizaram as tecnologias em suas práticas de ensino e trouxeram resultados positivos quanto à melhora na qualidade de suas aulas tanto na Matemática como na Física
Palabras clave: Formação de professores, Matemática e Física, Recursos tecnológicos. (es)

Araújo, J. L. (2005). Tecnologias em na sala de aula: desafios do professor de Matemática. III Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. Disponível em http://www.mat.ufmg.br/~jussara/artigos/Araujo%20(2005).pdf.

Bittar, M. (2011). A abordagem instrumental para o estudo da integração da tecnologia na prática pedagógica do professor de matemática. Educar em Revista, n. Especial(1), 157-171.

Dullius, M. M. (2012). Tecnologias no ensino: por que e como? Caderno pedagógico, 9(1), 111-118

Ferreira, A. De A. (2008). O computador no processo de ensino-aprendizagem: Da resistência a sedução. Trabalho e Educação, 17(2).

Gandin, A.; Strelow, P. (2013, 13 de fevereiro). Os tablets na educação. Jornal Brasil 247. Disponível em http://www.ipadnasaladeaula.com.br/os-tablets-na-educacao/.

Nóvoa, A. (1992). Formação de professores e profissão docente. Repositório da Universidade de Lisboa. Disponível em http://hdl.handle.net/10451/4758.

APA

Quartieri, M. T., Dullius, M. M., Maman Spessatto De, A., Neide, I. G., Pereira da Cruz, R., & Bergmann Belmonte, A. (2017). FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4773

ACM

[1]
Quartieri, M.T., Dullius, M.M., Maman Spessatto De, A., Neide, I.G., Pereira da Cruz, R. y Bergmann Belmonte, A. 2017. FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

(1)
Quartieri, M. T.; Dullius, M. M.; Maman Spessatto De, A.; Neide, I. G.; Pereira da Cruz, R.; Bergmann Belmonte, A. FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

QUARTIERI, M. T.; DULLIUS, M. M.; MAMAN SPESSATTO DE, A.; NEIDE, I. G.; PEREIRA DA CRUZ, R.; BERGMANN BELMONTE, A. FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4773. Acesso em: 27 oct. 2021.

Chicago

Quartieri, Marli Teresinha, Maria Madalena Dullius, Andréia Maman Spessatto De, Italo Gabriel Neide, Romildo Pereira da Cruz, y Adriana Bergmann Belmonte. 2017. «FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4773.

Harvard

Quartieri, M. T., Dullius, M. M., Maman Spessatto De, A., Neide, I. G., Pereira da Cruz, R. y Bergmann Belmonte, A. (2017) «FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4773 (Accedido: 27octubre2021).

IEEE

[1]
M. T. Quartieri, M. M. Dullius, A. Maman Spessatto De, I. G. Neide, R. Pereira da Cruz, y A. Bergmann Belmonte, «FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Quartieri, M. T., M. M. Dullius, A. Maman Spessatto De, I. G. Neide, R. Pereira da Cruz, y A. Bergmann Belmonte. «FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4773.

Turabian

Quartieri, Marli Teresinha, Maria Madalena Dullius, Andréia Maman Spessatto De, Italo Gabriel Neide, Romildo Pereira da Cruz, y Adriana Bergmann Belmonte. «FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido octubre 27, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4773.

Vancouver

1.
Quartieri MT, Dullius MM, Maman Spessatto De A, Neide IG, Pereira da Cruz R, Bergmann Belmonte A. FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 27 de octubre de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4773

Descargar cita

Visitas

227

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.