LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS

  • María Cristina Gamboa Mora
  • Juan Carlos Castro González
Publicado
2017-10-13
En una clase de física, se implementó el software, Dígalo, para promover aprendizajes significativos con base en la colaboración. La metodología partió del diseño de un caso, se analizó el mapa y el hilo argumentativo más relevante
Palabras clave: argumentación, software Dígalo, aprendizaje colaborativo, indagación y ciencias. (es)

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APA

Gamboa Mora, M. C., & Castro González, J. C. (2017). LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4768

ACM

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Gamboa Mora, M.C. y Castro González, J.C. 2017. LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

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Gamboa Mora, M. C.; Castro González, J. C. LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

GAMBOA MORA, M. C.; CASTRO GONZÁLEZ, J. C. LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4768. Acesso em: 24 jun. 2021.

Chicago

Gamboa Mora, María Cristina, y Juan Carlos Castro González. 2017. «LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4768.

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Gamboa Mora, M. C. y Castro González, J. C. (2017) «LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4768 (Accedido: 24junio2021).

IEEE

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M. C. Gamboa Mora y J. C. Castro González, «LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Gamboa Mora, M. C., y J. C. Castro González. «LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4768.

Turabian

Gamboa Mora, María Cristina, y Juan Carlos Castro González. «LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido junio 24, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4768.

Vancouver

1.
Gamboa Mora MC, Castro González JC. LA ARGUMENTACIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE DÍGALO PARA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 24 de junio de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4768

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