Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação

  • Firão Alissan Sarturato
  • Luzmarina Freitas Zulind
  • Ernandes Oliveira Rocha
Publicado
2017-10-13
Trata-se de um relato de experiência, cujo objetivo é descrever a experiência de uma aluna no curso de licenciatura de matemática nos projetos de extensão realizado durante a graduação, nas disciplinas didáticas oferecida pelo curso de Matemática e a experiência do intercâmbio para uma Universidade em Portugal durante a graduação. Nesse relato vou comentar a relação escola e universidade e como essa interação influenciou na minha vida acadêmica, comentar sobre as dificuldades e avanços que tivemos durante os anos, mostrar as atividades trabalhadas com os alunos na escola pública, relatar como foram as aulas didáticas nas universidades e o diferencial de estudar numa universidade europeia.
Palabras clave: Educação Matemática, Projeto de Extensão, Formação docente, Formação inicial. (es)

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APA

Sarturato, F. A., Freitas Zulind, L., & Oliveira Rocha, E. (2017). Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758

ACM

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Sarturato, F.A., Freitas Zulind, L. y Oliveira Rocha, E. 2017. Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

(1)
Sarturato, F. A.; Freitas Zulind, L.; Oliveira Rocha, E. Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

SARTURATO, F. A.; FREITAS ZULIND, L.; OLIVEIRA ROCHA, E. Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758. Acesso em: 27 oct. 2021.

Chicago

Sarturato, Firão Alissan, Luzmarina Freitas Zulind, y Ernandes Oliveira Rocha. 2017. «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758.

Harvard

Sarturato, F. A., Freitas Zulind, L. y Oliveira Rocha, E. (2017) «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758 (Accedido: 27octubre2021).

IEEE

[1]
F. A. Sarturato, L. Freitas Zulind, y E. Oliveira Rocha, «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Sarturato, F. A., L. Freitas Zulind, y E. Oliveira Rocha. «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758.

Turabian

Sarturato, Firão Alissan, Luzmarina Freitas Zulind, y Ernandes Oliveira Rocha. «Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido octubre 27, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758.

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1.
Sarturato FA, Freitas Zulind L, Oliveira Rocha E. Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 27 de octubre de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4758

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