Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa

  • Francieli Martins Chibiaque
  • Jaqueline Ritter
Publicado
2017-10-13

Trata-se de pesquisa de mestrado, em fase inicial, que objetivou investigar o potencial formativo da ferramenta de áudio-gravação pelo grupo de pesquisa (GEQPC) da Universidade Federal do Rio Grande, Brasil (FURG). Este grupo aposta na formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), através de parcerias instituídas na interface universidade e escola, na constituição do professor-pesquisador de sua prática. Apresentam-se três categorias emergentes do procedimento metodológico de Análise Textual Discursiva (ATD), o qual fez uso da transcrição de um dos encontros de planejamento: Tema e temática interdisciplinar; Conteúdos e conceitos científicos; Currículo e pesquisa. A áudio-gravação mostrou-se uma ferramenta de mediação potente, que possibilitou a tomada de consciência das concepções que orientou o planejamento curricular.

Palabras clave: professor-pesquisador, áudio-gravação, mediação (es)

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APA

Martins Chibiaque, F., & Ritter, J. (2017). Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4757

ACM

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Martins Chibiaque, F. y Ritter, J. 2017. Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

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Martins Chibiaque, F.; Ritter, J. Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

MARTINS CHIBIAQUE, F.; RITTER, J. Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4757. Acesso em: 11 may. 2021.

Chicago

Martins Chibiaque, Francieli, y Jaqueline Ritter. 2017. «Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4757.

Harvard

Martins Chibiaque, F. y Ritter, J. (2017) «Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4757 (Accedido: 11mayo2021).

IEEE

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F. Martins Chibiaque y J. Ritter, «Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Martins Chibiaque, F., y J. Ritter. «Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4757.

Turabian

Martins Chibiaque, Francieli, y Jaqueline Ritter. «Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido mayo 11, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4757.

Vancouver

1.
Martins Chibiaque F, Ritter J. Formação de professores e desenvolvimento de currículo na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias acompanhado pela pesquisa. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 11 de mayo de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4757

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