Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia

  • Julliana Bomfim
  • José Claudio Reis
  • Andreia Guerra
Publicado
2017-10-13
No presente ensaio analisamos o episódio histórico da formulação do princípio da conservação da energia, focando nos filósofos naturais Julius Robert Mayer (1814-1878) e James Prescott Joule (1818-1889). Nosso objetivo, nessa análise, é identificar alguns aspectos que permitam problematizar a visão estereotipada dos cientistas como gênios isolados, que pode distanciar alunos do saber científico. Entre esses aspectos, apontamos questões contextuais referentes às trajetórias pessoais e profissionais dos personagens históricos, abordando algumas das dificuldades e conflitos que ambos enfrentaram em suas carreiras para alcançar aceitação e prestígio na comunidade científica. Acreditamos que uma familiaridade com esses fatores possibilita uma visão de ambos como produtos de seu tempo e espaço, enriquecendo a prática pedagógica de futuros professores
Palabras clave: História e Filosofia da Ciência, Natureza da Ciência, conservação da energia, Julius Robert Mayer, James Prescott Joule. (es)

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APA

Bomfim, J., Reis, J. C. y Guerra, A. (2016). Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4736

ACM

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Bomfim, J., Reis, J.C. y Guerra, A. 2016. Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (ago. 2016).

ACS

(1)
Bomfim, J.; Reis, J. C.; Guerra, A. Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2016.

ABNT

BOMFIM, J.; REIS, J. C.; GUERRA, A. Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2016. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4736. Acesso em: 4 oct. 2022.

Chicago

Bomfim, Julliana, José Claudio Reis, y Andreia Guerra. 2016. «Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4736.

Harvard

Bomfim, J., Reis, J. C. y Guerra, A. (2016) «Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia», Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4736 (Accedido: 4 octubre 2022).

IEEE

[1]
J. Bomfim, J. C. Reis, y A. Guerra, «Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, ago. 2016.

MLA

Bomfim, J., J. C. Reis, y A. Guerra. «Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto de 2016, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4736.

Turabian

Bomfim, Julliana, José Claudio Reis, y Andreia Guerra. «Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED (agosto 13, 2016). Accedido octubre 4, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4736.

Vancouver

1.
Bomfim J, Reis JC, Guerra A. Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de agosto de 2016 [citado 4 de octubre de 2022];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4736

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